Etica e Sviluppo Umano

Se l’educazione è lo strumento, qual è il fine? Questa categoria esplora la dimensione teleologica del nostro progetto: il fiorire umano. Superando la logica dei soli diritti formali, qui ci concentriamo sulle “libertà sostanziali” e sulle “capacità” (Sen, Nussbaum) che permettono a un individuo di vivere una vita piena e degna. Si tratta di un’indagine sull’etica dello sviluppo, sulla giustizia sociale e sulle condizioni materiali e culturali necessarie a trasformare la promessa della dignità in una realtà vissuta.